其中,美容培训讲师的完美流程如下: 回顾学习内容

8个月保险公司专职讲师经验,任职期间辅导代理人资格考试通过率95%以上,且将团队由13人发展至60人。对于培训具有丰富的经验,团队协调与人沟通能力强。 热爱教育事业,虽然毕业后身在异地没有真正从事过学校在编教育工作,但是所从事的也是教育类工作,并且一直在向成为一名真正的人民教师而努力 写作表达能力强,乐于与人沟通,富有团队精神。 英语阅读翻译能力强;普通话流利标准。 熟悉中外历史文化。 自我评价 泰安市创业培训讲师自评报告 一 培训意识方面: 的“综合动态”教学管理方案。通过实践,收到了理想的培训效果。 二 业务工作方面: 就业是民生之本,创业是发展之路富民之源。要从根本上解决就业 问题,就必须大力开展创业培训,培养一批创业型人才,为社会提供 更多的就业岗位,变安置型就业为开发型就业,实现就业的“倍增效 应”,形成人人搞经济个个忙创业家家上项目户户奔小康的生动 局面。创 业培训,致力于培训小老板,发展中小企业,促进就业再就 业。目的就是要动员城乡劳动者,多形式多领域多渠道,创办实 业,实现经济社会快速发展,人民生活富裕安康。几年来努力钻研 探索,不断总结出一些行之有效的教学培训经验。 1.引入“营销理念”满足学员需求,确保生源市场源源不断。 创业培训专业自成立以来,一直是中心的精品专业,培训学员面 广分散各行各业各种身份都有。针对这些情况。我们集思广议, 常试性地将市场营销的理念引入到宣传推介筛选学员组织备课 培训教学支持服务等环节中来,详细分析培训市场,从学员需求入 手,深入泰安各行业收集培训的市场信息, 广泛采用问卷式的形式上 门听取学员培训需求,把他们的想法和建议仔细地分析整理汇总 找出其共性问题。再根据需求有针对性地调整,改进教学计划,使之 更周密更完善,能更到位地满足学员提出的培训需求。经过观念上 的调整,教学管理体制更加完善,面对复杂市场经济,自信更足了, 市场竞争能力更强了,稳定了生源培训市场并且源源不断,保持了健 康持续协调的发展。

2.「きめ細かい仕事」の理念を導入し、教育訓練を確保し、正確に到着することを確保する。教育管理において「細」の字の頭を正確にすることは重要である。従来の粗放型理念のいくつかはすでに遅れており、現在の教育管理ニーズを満たすことができず、細分化された量分の理念を創業訓練とクラス管理に導入した後、良好な効果を得た。カリキュラムはより細かく、より綿密な毎日のカリキュラムは授業時間の区分から5分間の時間帯の区分まで、教育目的の重点難点はより明確化され、各授業が終わった後に本授業の重点難点の把握状況に対して確実に検査とテストを行い、学生がすでに授けられた知識を把握しているかどうかの真実な情報を取得し、抜け穴を発見して速やかに補う。スムーズな教育秩序を形成し、良好な教育環境を創造し、教育管理目的の実施を保証することに成功した。 3.「素質教育」観念を導入し、人材に応じて教育を行い、創業の質を十分に保証する。起業家が備えなければならないいくつかの素質は、もちろん以下の素質を備えていればあなたが起業すれば必ず成功するわけではありません。もしあなたが以下のような素質を持っていれば、あなたはあなたと同じ段階にいる他の人よりも起業の優位性があり、同時に成功する確率が高いとしか言いようがありません。最も基本的な素質: 1企業を立ち上げる動機がある 2リスクに耐える能力がある 3堅忍不抜と危機処理能力がある 4家族のサポートがある 5アクティブ 6家庭社会と企業を調和させる能力がある 7意思決定能力がある 8企業のニーズに対応する能力がある 9企業へのコミットメントがある 10交渉スキルがある 11生涯学習の能力と意識がある。個人に必要な素質: 1体の質がいい 2理想がある 3愛情がある 4執着と専一 5苦労に耐える精神 8人の応変能力 9チームの協力力 10実行力 11新鮮なものの予知と知覚能力。 要するに、新しい情勢と新しい発展という問題に直面して、より高い情熱で今後の創業訓練の仕事に投入して、本職に立脚して、自分の総合的な素質をさらに高めて、仕事の能力を高めて、より優れた業績を創造するように努力して、泰安市の創業訓練の仕事を推進するために自分の力を貢献します。 訓練講師のすばらしい前置き ——前置きは詩的で、前向きで優しい!現場の雰囲気に対して非常に良いコントロールがあって、明陽天下国際訓練グループ! 3:私たちのトレーニング教室は40人以上収容できます。トレーニングに参加する人が少ない場合もありますが、 五六人か十数人ですが、私は発見しました。彼らは普通に教室の後ろに座っていて、私はこのように開場しました: このようにして、従業員はすべて前に座って、そして心と心の衝突に達しました! 実はマーガレットは学業だけでなく、スポーツ音楽のスピーチや学校の他の活動においても常に上位を走っている。 ある哲人は言った。「何をするにしても、あなたの態度があなたの高さを決める」。サッチャー夫人の父は子供の教育に深い示唆を与えてくれた。4——古典的な前置き: ロシアの偉大な作家トルストイの3つの言葉を分かち合う内訓の授業に参加した講師の前置きだ。投影: この世界で一番大切な人は誰ですか -今私の目の前にいる人。

这世界上最重要的事是什么 --现在我要做的事。 这世界上最重要的时间是什么 --此时此刻。 结论: 此时此刻,我们做最重要的事,因为我们是最重要的人! 这样的开场白,能鼓舞人心振奋士气,可堪称精典! 5——开场白真的那么重要么,要是说:各位,现在开始了,很多人把开始的一刻做成誓师,但 很多人会中途而废,古人讲:每成功者半九十,就是说到90%的工作完成的时候,事情才算有一半的成功可能,所以我不想做开场白之类的东西,今天和以后的所有日子都一样,我们要养成习惯,有耐心,坚持每一天,直到目的地。 学习是成就事业的基石 美容讲师培训实战技巧:从漂亮开场到完美收尾 前言: 俗话称“台上一分钟,台下十年功”,美容讲师授课是从开场到结尾,做好一个漂亮的开场,更要有完美的收尾,中间更需要以实战的内容铺垫,高潮迭起,吸引听众注意力,为听众学员提供一场完美的盛宴。 一美容讲师漂亮开场之前的准备工作 1审视外表:美容讲师要找一个镜子,从头到脚仔细的检查一遍,让自己的仪表是最佳的。 2检查状态:美容培训讲师在讲课之前要准备好水,滋润喉咙,讲课中最好不要喝水。 3检测心态:讲课之前不要坐着等待演讲培训的开始,而应该保持站立,正确的站立姿态可以提高自信。 4检查材料:美容讲师的讲稿在授课之前要准备好,最好是再温习一遍,上去做培训演讲的时候最好脱稿。 二美容讲师如何开场先声夺人 1“慢”步就班法 美容讲师出场后,面带微笑,缓步走向讲台。 美容讲师不发一语,泰然自若地放置讲稿或将必用品摆定位。 美容讲师确认第一句或开场大纲后,缓缓将头抬起,并面带自信及坚定的笑容,四目环顾会场听众。 美容讲师稳健有力地说出第一句话。第一句话说出口就要立即吸引全场注意。 2美容讲师自我介绍开场,自我介绍开场是一般培训常用的方法,往往也是效果最发的。开场说词六大方面: 你到底要讲什么 你讲的课程对学员有什么帮助有什么可以证明你讲得真好你对大家提出什么样的希望 3第三种开场方式讲故事开场。美容讲师可以开始一段故事,让听者在故事中循序渐进,被你牵着带入到情境之中。 4热情感染开场。美容讲师也可以通过用热情的方式来和台下听众互动,以高涨的情绪来带动气氛。 5第五种开场白的方式:提问开场。可以结合自己的讲题设问,让听众带着问题来听演讲。

6游戏互动开场。美容讲师可以通过准备一些小游戏来让听众和自己互动,而游戏揭露的主题意义跟自身的讲题相关则更加。 三美容讲师培训开场时要注意的几点问题 1开场演说时,包括自我介绍的时候,转身写自己的名字,要学会用目光与大家交流,表现出自信与尊重学员的样子。 2谈话要轻松自如。 3开场的发音要做到全身发音,可以预先练声。 四美容讲师如何控场 以45分钟的课程为例,开头的5分钟最难掌握的,大家的注意力难以集中。第6-15分钟,听众才会慢慢的步入状态,开始配合讲师做眼神的交流了。第16-20分钟成年听众开始疲劳,注意力分散,这个时候美容讲师要及时的抖包袱,做游戏或抛笑话。第21-40分钟的时候,注意力再次集中,美容讲师可以将一些重的或者是文字记录类的知识。最后的5分钟,也是最关键的时候。人们的注意力又下降了,这个时候也是最看美容讲师教学功力的时候了,如何收场和如何开场一样的关键。 美容讲师培训的9大特点与特殊学员的课堂引导: 1成人要的是实用的知识,而非理论,美容讲师需要更注重知识性实战型。 2成人学习的最佳方法:听看做和思考,重在参与。美容讲师应配合使用不同的方法激发学员的潜能,同时强化他们的观念,激发他们的参与。 3美容讲师要了解学员的背景,设计符合他们需要的课程。 4了解学员的工作场所,如美容院,然后,美容讲师可以协助他们把这些信息应用在工作上。 5使用多种不同的教学方式。用故事个案研究比喻角色扮演小组合作个别练习和提问题等方式要经常交叉使用。 6加强分组技巧。 7借助小游戏让员工对你信服。 五美容讲师培训做完美有力的收尾 1“让我们来做一下总结”“在结束前,让我们来做一下总结”。 2“这次培训的要点有三”。 3告诉听众将来的计划——在以后的课程中我们还会讲到什么什么等等。 4呼吁行动,成功始于行动,学了新知识要加强在实践中的运用,祝大家事业进步。 5出乎意料的结束。 美容讲师:提升口才的八大黄金法则 要想成为一个成功的美容讲师,优秀的口才能力绝不可少。好的口才能够帮助美容培训讲师获得更多学生的欢迎喜爱客户的满意,更容易取得较好的培训效果。同时,好的口才也为美容讲师取得更好的师生关系,拉近与美容学员之间的距离。并不是每一个美容讲师都拥有优秀的口才,但口才能力是可以培训的,以下是八个美容培训讲师提高口才的小方法,欢迎美容讲师们学习借鉴。 一阅读法

平时自己和朋友聊天的时候,有不少话题可以分享,但是一碰到客人就不知道说什么了。美容讲师平时应博览群书,增强自己的知识见闻。在阅读时可以默念一些精华的句子并记在心里,需要的时候自然就来了,博览诗书自然口才更好。二速读法这里的“读”指的是朗诵,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗诵。这种训练方法的目的,是为了锻炼人口齿伶俐,发音准确,吐字清晰。三背诵法记忆是练口才能不可缺少的一种素质。记忆和口才一样,并不是一种天赋的才能,后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用,“背”正是对这种能力的培养。没有好的记忆力,要培养出口才不可能。只有在大脑中充分积累了知识,美容讲师才可能张口即出,滔滔不绝。如果美容讲师大脑中是一片空白,那么美容讲师再伶牙俐齿,也没问题。美容讲师提唱的背诵,主要的目的是锻炼美容讲师的口才。背诵的训练目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。四复述法所谓复述法,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种训练方法只是简单的背诵,更可以锻炼美容讲师的记忆力反应力和语言的连贯性。如果能面对大众复述还能锻炼美容讲师的胆量,克服紧张心理。五练的声音也就是练声,练声。在生活中,美容讲师都喜欢听那些圆润悦耳的声音,而不愿听干燥无力的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳的声音,是美容培训讲师必做的工作。吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽可能多地吸入。美容讲师可以体验一下,美容讲师可以听到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要肩周炎。呼气:呼气时要慢行。请慢悠悠地叫出来。美容讲师在演讲朗诵辩论时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以将二齿基本合上。留一条小缝让你气喘吁吁地走过。六讲事故法美容培训讲师们可能都听过,但都说了故事呢讲起来很容易,要真讲起来就不那么容易了,常说:“看花容易,绣花难”呀!听人讲故事绘声绘色,很吸引人,有一些朋友听起故事来,甚至都忘了吃饭睡觉,可以是自己讲出来的,真是那嚒回事,干巴巴巴,毫无吸引力。因此,讲故事也是一种才能,不是人都能把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。七模仿法

①模仿专家。在生活中寻找一位口语表达能力强的人,请他讲几段最精彩的话,录下来,供美容讲师进行模仿。美容讲师也可以将美容讲师喜欢的又适合的美容讲师模仿的播音员演员的录音下来,然后进行模仿。②随时模仿。美容讲师每天都听广播,看电视电影,那么美容讲师就可以随时跟着播音员演员进行模仿,注意他的声音语调,他的神态动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,美容讲师的口语能力就提高了。而且美容讲师的词汇会增加,美容讲师的文学知识会增加。八角色扮演法角色一词是从戏剧电影中借用而来的,是指演员扮演的戏剧或电影中的人物,角色,与戏剧电影中讲的角色,有着相同的意义。角色扮演法,就是美容培训讲师像演员一样去演戏,去演作品中出现的不同的人物,当然这个扮演主要是在语言上的扮演。角色扮演法的学习步骤:①选一篇有情节有人物的小说戏剧为材料。②对选定的材料进行分析,特别要分析人物的语言特点。③根据作品中人物的多少,找同学,分别扮演不同的人物角色。谁最能准确地扮演自己的角色。④也可以一个人扮演多种角色,以此培养自己的语言适应力。这样的训练的目的,在培养人的语言的适应性个性,以及适当的表情动作。美容讲师怎样吸引学员再参加培训 现在社会上什么职业最受人尊敬,相信大家都能收到的答案中,最频繁的词汇是:老师。在美容业界,美容讲师也是一种神圣的职业,一个受人尊敬的角色。美容讲师是美容学家学习的引导者,是美容学家在美容行业路上的一盏明灯,美容讲师所传授的课程知识只是对学生有教育启迪的作用,更是对美容学家的思维方式和行为产生影响。那么,美容培训讲师的使命是什么呢 美容培训讲师的使命是什么 美容培训讲师的使命是什么 美容培训讲师的使命是什么 美容培训老师的使命是什么 美容培训老师的使命是什么 美容培训老师的使命是什么 美容培训老师的使命是什么 美容培训老师的使命是什么 美容培训老师的使命是什么。真正的培训是能够产生结果的——那些不能让美容师更好地胜任美容工作的美容培训老师,有“培训老师”之名。“授之以渔”才是培训讲师的“使命”。二美容讲师吸引教员再参加培训2懂得及时学习,总结优秀经验模式

一个出色的美容培训讲师应该是一个懂得及时学习的人,他能够灵活自如地在不同的人身上找到自己能学习和利用的内容,并且从那些鼓舞过自己帮助过自己的人身上总结一套方法,再用这种模式帮助他人。美容培训讲师还应该能够从消极负面的例子中汲取失败的经验,并告诫自己“己所不欲,勿施于人”。只有这样,美容培训讲师才能够用自身的实力吸引学员。 3由美容讲师为主导,以美容学员为中心,帮助美容学员用最佳的方式去学习进步 据调查,50%的实践型学习者认为如果他们无法立即运用所学知识,他们会选择放弃学习;对于信息型的学习者来说,他们不在乎知识是否有用,只要有趣就会学习。在大部分实际的授课过程中,将近80%的学员都表现出实践型学习者的特点。因此,美容讲师的培训技巧和原则由美容讲师为主导,以美容学员为中心,这样,学员才能达到最佳的学习状态,能够帮助美容学员用最佳的方式去学习进步的美容讲师才能最有效地吸引学员。 4课堂讨论互动环节与美容师独自演讲培训交叉结合 现成人能够保持认真听课并消化课程内容的时长为90分钟,其中高度集中注意力听课只能维持20分钟。同时,每过8分钟就需要组织学员展开课堂讨论,让他们参与其中,吸引学员的注意力,调动他们学习的主动性。 5核心突出的演讲流程 美容培训讲师不应该小看演讲的流程,一个完整而缜密的演讲流程可以让培训更加精彩丰富。其中,美容培训讲师的完美流程如下: 回顾学习内容。很多美容培训讲师在课前把上堂课的内容重新复习一遍,这既浪费了时间,也消耗了学员的精力。美容培训讲师运用回顾技巧让学员相互交流,重温所学知识,这比讲师单方面阐述更有效。 激励。激励是一种学员间正向激烈法,这种激烈不是来自于美容培训讲师的肯定,更多的是学员之间的认可,不少美容培训讲师会给做得好的学员激励,但要让学员也认可学员,这样更能够调动学员积极性,激励更有效。 圆满的结束。很多美容培训讲师在传递大量知识后,不做或没有时间做最后“收尾”。美容培训讲师应该在课程即将结束时,用一些技巧引导学员梳理课程内容,并在过程中再次激发学员思考,让学员把知识点结合工作制定行动计划。只有这样,学员才会迫不及待地把新知识运用到工作中。 美容讲师精彩演讲术:即兴营造课堂幽默感 1恰当自嘲 用幽默的自嘲可以让美容培训讲师加分,做一个漂亮的发言。恰当的自嘲能够有效缓解美容讲师上场时的压力,还能够用一种非常谦和低调的想象获取现场观众的好感。 比如:

今天我突然觉得很火,是天气热吗 不是,我看了很多学生都迟到了吧,这让我上火了吧,我觉得我还很年轻!因为,年轻容易上火!2说文解字“说文解字”指的是美容讲师非常巧妙地将某个人的名字或某个事物的名称拆开,进行单独的差异化解释,或利用谐音等方式,取得其突然的幽默效果。例如,一个大型会议或讲座,如果介绍自己的时候进行年份事件职务的重叠,就会显得平淡无味。此时,如果美容讲师能有效地进行“说文解字”,则会发现幽默诙谐并让人记忆犹新。比如:常言道,一个口袋是衬衫,两个口袋是女装,三个口袋是西服,四个口袋是中山装,那么五个以上的口袋是什么呢我也不知道,但是有人知道,他就是——著名的“口袋论”民营企业家XXX。你的语言张力和运用的娴熟程度,可以有效地彰显你的语言张力和运用的熟练程度。楽しいモーターのドライバーラインを使えることができる。3即兴赋诗如果美容讲师能在某个关键场所合即兴赋诗填词,那么,美容讲师的整个语言水平自然能绽放异彩,这就是“不怒自威”。即兴赋诗是有难度的,但正因为是“难能”所以“可贵”。如果真的做到了,那么,你的语言功底自然是“杠滴”,不由不相信别人。阳春三月下江南,扬子江头赏河豚;正是江南好风景,中电论坛又逢君我想把这首小诗送给在场的每一位学生,让我们在这样的一个江南意境中展开一次富有意义的训练!4援引现场“援引现场”是指美容讲师在紧急情况下如何用一种紧急中生智的方法,充分结合现场的气氛嘉宾或观众的发言现场的某个实物等即兴发挥出来的幽默。这样,大家都会心一笑之余,暗地里佩佩美容讲师的机智灵活。“即兴”才能表现出美容讲师的大智慧,善于借助一切现场人物语言,灵动变通,为我所用,自然能营造出其乐无穷的现场效果。5即兴反驳从表面上看,即兴反驳好像是一件让大家都很不愉快的事情,但是,如果能在互动和对话中用一些幽默的语言来即兴反驳,那嚒彼此都是一种让人轻松兴奋的冲剂。即兴反驳的能力其实就是美容讲师认真听讲并抓住问题的能力;即兴反驳的技巧,则是美容讲师展示智慧的神来之笔。交流讨论コーナーを育成して、この点は运用できる。现场即兴幽默感的操作技巧还有很多,美容培训讲师真的要小心挖掘。美容训练讲师要养成对日常生活中各种细节的细心观察习惯,要不断积累自己的“融会贯通触类旁通”底蕴,使自己更加出色。授业技巧一成人学习的特性1明确的企画心2学而时“忘”之

其中,美容培训讲师的完美流程如下: 回顾学习内容

3过去的经验影响学习 4现学现卖 5耐久性差 二授课的态度 1态度大方不采取否定的态度,以免破坏课程效果 A对自己持否定态度:不要过分谦虚或自卑 B对学员持否定的态度:忽视学员,或以反正你们听不懂的态度,会引起学员的 不满,降低听课的意愿。 C对主题持否定的态度:对课程的主题或章节的主题本身持否定的态度是最糟的 情形。 D培训员本身若抱着诚恳的热忱讲课,学员也一定为之感动,而热心学习。 2不畏惧失败 当你想到学员中有人比自己懂得更多,自己决不能讲错,不能失败时,你反而 就会产生不必要的紧张。 任何人都会紧张。但为了减少你的紧张,最重要的就是事前充分的准备。 事前准备的时间应为上课时间的4倍。 3培训员的位置 A坐着指导:可给学员稳重的感觉。 B站着指导:可制造紧张的气氛,如此一来,培训员也须一直处在紧张的状态。 因此让学员阅读教材时可坐着,也可籍此检查进度及时间。 C培训员的移动:培训员有必要移动适当方位,以改变气氛。 建立庄严紧张的气氛时:与学员保持距离 , 建立温和的气氛时:缩短与学员的距离 开始有人窃窃私语时:走到那个人附近说话,或者请他周围的人回答问题。有人提出疑问询问时:相反方向移动。 使用黑板或放投影时,应该让所有学员都看得到你所指的部分。如果使用 黑板,应该在写完黑板时,往下图斜线方向移动,使所有的学员都能看到。 4姿势 靠着桌子弯着腰会给予人懒散的感觉,没有威严,最好保持自然大方 的姿态。 尤其应避免两手插在口袋,或摆在后面的姿势。 5对学员的视线要平均,不落在特定的学员身上 人都有将视线落在特定方向的习惯,因此在无意中,会将视线朝向某些位置。 效果: A视线交会时,学员会点头。 B学员会认为讲师关心自己。 C学员不会打瞌睡。 6手势尤其是手的动作的运用 不需要过度夸张的手势,摆的范围不宜超出自己身体的宽度,但为了配合讲话的内容,有效利用脸上的表情及手势是有必要的。 三开场白技巧 1自我介绍—姓名工作部门资历经验 正式的人际关系由自我介绍开始。通过自己的说明,让别人了解自己。这就是自我介绍。 A礼貌性的问候 ,各位好 B说出自己的姓名 如果有黑板,可在黑板上写上自己的名字 C说明内容 出生地家人嗜好等,使别人能够了解你这个人的 话题。 Sales Point和人生观。简单的总结,但不过度夸张。 D再说出自己的姓名 E结束之问候或感谢语

自我介绍有上述5个阶段,你只要记住C为中心,相互称呼就行了。自我介绍是为了让别人认识自己,同样的,如何去认识别人也非常重要。别人在自我介绍的时候,应该认真地听,并记住他们的姓名,这有助于今后相互的交往。2介绍课程名称目标3询问学员期望4介绍上课程方式5介绍教材使用方法4演讲技巧1培训员的演讲技巧这里所指的演讲技巧指的授课及讨论时的技巧,因此与一般演讲的技巧不同。沟通的目的在于表现者将自己的想法向对方进行说明,从而得到原来的预见期的目标。我们可以说所谓的授课,这一项沟通就是:“一个说话的人向特定或不特定的多数对象,以语言为主要媒介,用比较长的时间,来进行传输,以达到自我观念转移的一种行为。”关于授课,如从听众的立场来看,听众有听不到的自由,也有误解的权利;言叶は全く言叶に达られる人の要求の机能を见ない。我们在日常沟通上使用的方法除了语言以外,还有其他的传达方法。印象公式:身体表情*55%+语言表情*37%+语言内容*8%但是,即使你使用了这么多的方法,也不能避免沟通困难或误解曲解。あなたが言っている対象が多いと言わない。そしてあなたは同様に反応した授课状况を得てほしい。そのため、あなたは会话上下工夫をしなければならない。不需要“我说了人家就知道”的心理,而且完全不理解听众的吸收能力。2没有什么效果的授课A催眠型声音象蚊子一样,人家都听不懂你在说什么,好像内心在说“我根本不想说”,这种类型的课很受不专心的人欢迎。B远山含笑型完全看不见听众,他看着远处的墙壁说话,好像憧憬着远方未知的世界。C自首罪犯型“本人疏学浅,有机会在各位专家面前卖弄,实在惭愧,希望各位包涵。”。这一类型的人说话时弯腰驼背,两手放在前面,太自贱了。虚有其表,整日战战战兢兢,没有什么精神,好象鼓起很多勇气才敢开口似的,写黑板的手会颤动,翻教材的手也会不断抖。E轻浮型脸上洋溢着微笑,眼睛不断地转动,一刻也静不下来,脚在地上踩着走,或者经常更换位置,语气轻轻飘飘的,整体上说是缺乏安定感。有一些人不管他在说什么,都会有下面的动作:笔记本或者白纸或者折又折又折的手边有什么玩的粉笔拿在手里拿着玩,指挥棒拿着伸展,或者收起来,敲敲肩膀等双脚抖动F按时计费型不注意时钟,只需一段时间就可以瞄准墙上的钟。再讲一段话就赶紧瞄一眼。时间内に知识を売ってほしい。この人は彼の热诚を感じない。G逐次解说型

他会念教材,念他所分发的资料,再加以说明,解说时,他又要针对解说时的某些用语加以解说,所以会造成听众不易了解。这种人误以为解说就是讲课。 H 套用型 这种人没有自己的哲学,自己也不深入研究。所以你感受不到他的学识,他从头到尾都引用别人的话或理论。 I 经验报告型 自始至终只报告自己的见解观念和经验,此种人偏向自我主义。他的理论不是从事实推理出来的,而是凭直觉分析出来的。 讲师培训课件 开场语: “各位讲师大家好,知识像牛奶一样是有保鲜期的”,培训就是不断地为你提供新鲜的牛奶,希望通过这次培训,让各位对场馆的各项内容能有更全面的认识,并对日常培训质量有所提高。 下面,我将从讲师管理制度讲师授课方法讲师授课流程场馆模块内容四方面为大家进行讲解: 一讲师管理制度: 1讲师要求: 1.授课期间须带安全帽,着全套工装,工装保持干净整洁,携带工作牌,仪态端庄得体,大方自然,精神饱满 2.使用普通话讲授,语言流畅,表达清晰,声音洪亮, 3.熟悉授课内容,对基本概念基本理论的讲解准确无误 4.节奏把握恰当,时间控制合理。 6.根据培训需求的变化业务变化,自主优化所学知识以适应培训需要 7.严于律己,以培训人员生命安全为己任认真履行个人义务,以达到培训的根本目的。 2讲师教学心态: 1.流畅的表达——体现知识水平的丰富性 3.强烈的热情——感染学员听课氛围 4.自信的态度——自信是创造公信的良方 5.尊重与信任——以服务为宗旨,尊重他人,方能博取信任 6.真诚的行动——时刻明白授课宗旨。 3克服恐惧心理: 1.讲师四怕: 害怕说错做错 害怕不被别人接受甚至被人反驳 害怕无法掌控局面 2.克服恐惧心理的方法: 如果觉得自己比较激动,最好是深呼吸,可以缓缓的走动; 如果觉得自己有紧张的感觉时,最好藉由摩擦双手或是翻翻手册等方法来放松,但是不要让听众察觉到你的紧张; 在开始讲解时,双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话,可以帮你减轻畏怯的感觉; 每一个人都是相信的产物,准备越好越不会紧张,所以在演讲前期做好知识积累是首要任务; 深呼吸,放松自己,给自己积极的心理暗示。 二讲师授课方法: 在授课过程中的三种授课法的分析: 1单项讲授法: 定义:对特定主题,讲师在教学过程中主要口语的方式,做内容阐述的一种较封闭的教学方法。 特征:在最短时间,可以输出大量信息的一种快速方法。

前提条件:1.簡潔なすばらしいオープニング、2流暢な陳述、3.有力な総括、4.言語がはっきりしていて、5.良好なアイコンタクト。 弊害:学習者は受動的であり、効果は訓練者のレベルに影響される。2ケーススタディ法: 定義:計画的な誘導を通じて学習者を学習の技能に応用して問題を解決する過程で「発見式」授業法。 特徴:現学用で、時間が長い場合に適用する。3双方向質疑応答法: 定義:講師自身がスピーチをしているだけでなく、増えているのは学習者のインタラクションです。 特徴:学習者とのコミュニケーションが多く、現場の雰囲気が活発で、時間が長い場合に適している。 以上より、より包括的な総合授業法:総合授業法:基礎概説、ケーススタディ、双方向質疑応答の3つの側面を組み合わせた授業方式をまとめた。特徴:透徹していて、短時間で大部分の学習者に迅速な記憶と理解をさせる。 三講師授業の流れ: 会場内の授業の流れは6つの大部分に分かれている:第一部:組織員の入力情報、 第二部分:基礎知識教育:基礎知識教育はまた三小部位に分けて学生たちのために教育を説明する短編映画を放送する、体験ゾーン入場の心得。第三部分:現場体験教育、第四部分:各安全体験モジュールの説明、第五部分:物品使用の正確な模範、パート6:学習者の体験。 4つのパビリオンモジュールの内容: 体験会場モジュールには35の体験内容があります。 1マルチメディア教育展示: マルチメディアデバイスを通じて入場の注意事項を循環的に再生し、労働者が体験エリアに入る際にすべての体験項目を全面的に理解できるようにした。 2防護用品の展示: 個人安全防護用品の展示を通じて、体験者に正しい着用方法と重要性を知らせ、体験者が自発的に防護用品を使用するよう誘導し、それによって絶えず自身の安全保護意識を強化する。 3安全基準服装: モデルを通じて特殊な職種の服装、工事現場の安全基準の服装を展示し、そして間違った服装と対比して、生き生きとした教育体験者がどのように正しく防護用品を使用するか。 4ヘルメットの衝撃体験: ヘルメットが重量物に衝突されたことを模擬展示することによって、体験者にヘルメットを着用する重要性とヘルメットを着用していない危害性を知らせ、体験者がヘルメットを自覚的に着用する意識を強め、それによって頻繁に発生する物体打撃事故を減らす。 5安全靴衝撃体験: プロジェクトが提供する安全靴を通じて、体験者に安全靴の正しい着用による保護作用を肌で感じさせ、それによって体験者が工事現場で安全靴を自覚的に着用する意識を強める。 6総合電力使用体験: 総合的な電気使用体験を通じて、体験者に直接体験させ、一時的な電気使用で注意すべき安全知識を学習させ、感電体験を通じて安全意識を強化させ、それによって感電事故の発生を減少させる。 7消火器のデモ体験: 火災現場のシミュレーションを通じて、体験者に消火器を自ら操作させ、消火器の正確な使用と噴射方法を熟知させ、消火器の種類と適用範囲を理解させ、それによって体験者が火災発生に直面した時、直ちに効果的に初期火災を処理することができる。 8消防用品の展示:

通过综合消防用品展示,使体验人员直观的了解各种消防用品的种类及使用方法。 9急救演示体验: 培训体验人员心肺复苏术的操作流程,使其掌握基本要领。培训体验人员了解现场急救的基本措施和救援过程中的注意事项。 10烟道逃生体验: 通过模拟中期火灾时人员被困浓烟之中,告知其正确的逃生技巧和注意事项,避免发生人员伤亡。 11跨步电压体验: 通过对体验人员讲解跨步电压产生的原理危害及避免的方法,减少在错误的动作下发生的跨步电压触电事故,使其养成随时注意电气安全的良好习惯。 12噪声体验: 通过对噪音项目的体验,使体验人员深刻体会到噪音对我们生活工作学习休息造成的危害,从而增加我们对噪音的重视程度增强安全意识及掌握如何正确减少噪音的方法。 13湿地触电体验: 通过多媒体设备模拟触电环境并且加入真实触电的感觉,为体验人员讲解湿地触电的原理,从而有效避免湿地触电事故的发生。 14机械伤害体验: 体验人员正确使用施工机械的方法,以及机械使用中安全注意事项,从而减少使用机械当中不必要的伤害。 15.安全网冲击体验: 通过安全网冲击体验,使体验人员了解安全网的标准及作用,从而使体验人员了解安全网的重要性,并有效减少高空坠落物体打击事故的发生。 16挡土墙倾倒体验: 通过挡土墙坍塌体验,使体验人员了解施工时的注意要点以及在事故发生时如何自救。 17人字梯倾倒体验: 通过对体验人员讲解人字梯使用安全注意事项,使其了解错误使用的危害,亲身体验颠倒事故,从而有效避免事故的发生。 18事故案例教育: 通过多媒体设备循环播放事故案例,使工人了解侥幸心理是发生事故的最主要因素,从而减少因人的不安全行为导致的安全事故。 19密闭空间作业体验: 通过对体验人员讲解有限空间作业的标准着装危害因素和危险性,从而掌握有限空间作业的安全防护知识和检测方法。 20平衡木体验: 通过平衡木来检测人的不安全行为,例如:饮酒后作业,有身体缺陷等。 21垂直爬梯颠倒体验: 22安全带使用体验: 通过体验人员亲身佩戴不同种类的安全带,使其掌握正确佩戴的方法以及适用范围,了解不同种类安全带的优缺点。 23不合格马道体验: 按1:1比例设置了不合格马道,并展示错误点,可以进行亲身体验和互动教学。 24安全通道体验: 体验者按顺序依次通过正式体验的安全阶梯,了解安全阶梯的必要性,同时学习临时接替的安全标准。 25模板坍塌体验:

通过模拟模板坍塌导致的事故,使体验人员直观感受坍塌时的危害,从而增强作业人员的防范意识。 26吊运作业体验: 模拟施工现场吊装作业,设置了错误吊装方式的实物模型及吊具模型,使体验者学习各类吊装相关知识。 27洞口坠落体验: 通过洞口坠落体验,使体验人员了解到坠落过程当中有效保护自己的方式,熟知高处作业的注意事项,从而避免坠落事故的发生。 28移动式操作架倾倒体验: 通过向体验人员介绍施工现场常用的移动式操作平台种类及使用规定,并介绍合格与不合格操作架的区别,通过倾倒体验,使体验人员能够正确的使用合格的操作架,养成随时佩戴安全带的意识,使其在操作过程中避免不必要的伤害。 29搬用重物体验: 体验者可在指导下学习正确的搬运重物姿势和步骤,并进行体验学生,从而预防搬运重物造成的伤害。 30高处作业体验: 模拟设置高处作业环境,使体验者切身感受高空施工的危险和注意事项。 31整理整顿体验: 体验者可在安全通道内进行材料整理整顿,提示体验者保持作业环境整洁的重要性。 32安全通道体验: 置的施工现场常用的标准安全通道,体验者可认识到搭建标准安全通道的重要性。 33不良临时踏板体验: 体验者通过不良踏板时,会感受到摇晃或歪斜,从而提高对不良踏板的认识和自身防范意识。 34安全栏杆体验: 栏杆倾倒体验,提高学员安全意识,在施工过程中不随意倚靠栏杆,避免坠落造成伤害。 35交通安全体验: 强调在过马路时行走斑马线,遵守交通规则,重视生命安全。 以上便是本次培训的所有内容,望各位讲师在以后培训的过程中能够有所提高,一饱满的热情投入到工作当中!谢谢!


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