如果是动词，就做那个动作(什么叫动作动词)(做是动作词吗)

教幼儿写字看起来是一件很无聊的事，很多幼儿不想识字。事实上，他相信，只要利用幼儿园识字游戏，让幼儿在游戏中识字，让幼儿在识字中有愉快的体验，就没有哪个幼儿不愿意积极参与识字活动。

枯燥的识字教育很难激发幼儿的积极性，教学效果也大打折扣。但是，幼儿在识字游戏中快乐地认识字，使幼儿不仅识字有趣，而且获得成就感，从而激发幼儿的识字兴趣，使识字教育的效果达到一半的效果。

2相机

玩法：大家面对老师坐下来，集体说儿歌：“我有一个相机，拍照片真像你。我给你拍了照片，马上把照片发给你。”教师出示大字卡片，幼儿用双手拍照，嘴里“咔嚓”一声，然后在自己的小字卡片中找到相应的字卡并举起。游戏反复上演。

3邀请小动物回家——主要用于动物名称的学习

准备：在家里准备了识字场，场地周围贴着小猫、小狗、小鸡、鸭子等动物名卡。

玩法：幼儿请站在场地边上。老师说：“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫叫‘喵喵’。”。幼儿一边跑一边学习小猫的动作，走向小猫卡。

剩下的童谣如下。

“虫子喜欢大米，我的小鸡叽叽喳喳的。”

“黄嘴，大脚，我的涮鸭子。”

“大鼻子，长，我的大象在哪里 ”

“耳朵很长，我的兔子跳得很远。”

搬到四个字

玩法：把复习的铅字贴在家门口，父母说：“宝宝，我们把字宝宝搬到书房，请把远处的字宝宝搬到书房。”搬对了，鼓掌鼓励，搬家错了，老师一度示范，给幼儿作证。直到铅字运完为止。

5快乐立方

玩法：老师把要复习的铅字写在正方体的每一面，坐在床上或坐在地上让幼儿扔，如果小盒子掉在地上，你可以把其中一个朝上，读它的名字，也可以以小组为单位玩游戏。

6演员

玩法：复习的铅字如果幼儿能用动作来表达，老师可以出示卡片让幼儿作为童星表演相应的动作，比如提示“跳”字，幼儿看完后当场跳几下。

七点五分

玩法：老师手里拿着卡片，走到孩子中间，用手摸孩子的头说：“点一、点二、点三、点四、点五都是他。”。到第五个为止，一个一个地摸，让他站起来，识别一张卡。

8当小学老师

玩法：把一个孩子叫到台前，其他孩子向他打招呼说“老师你好”，然后这位老师指着一个字读孩子请一起读。结束后，孩子们向老师道谢。

9寻找朋友

玩法：将“苹果”、“太阳”、“天空”、“船”、“蕾丝”、“美丽”等词语分成单字制作字卡。或把“比赛”切成两个单字卡—比“比赛”孩子一个人拿着单字卡，“找来找去找朋友，找到好朋友，行礼握手，你是我的好朋友！”这个方法是孩子能看懂单词后，分解后让他记住单词。

拍十个字宝宝的照片

玩法：出示“字宝宝”，让幼儿拍摄“字宝宝”的照片，幼儿读3遍后，称为“咔嚓咔嚓”。

把十一个字的宝宝送回家

玩法：老师把童谣或故事中的生字空出来，和幼儿一起读童谣，读到空白处，幼儿找到缺失的生字卡片，放在空白处。

12摘水果

玩法：把卡片做成各种水果状贴在大树上，让幼儿拿水果。摘完水果后，如果幼儿能看懂水果后面的字，就奖励水果。

争夺冠军

玩法：将两张桌子或两把椅子左右分开打开，老师将两张相同的卡片放在上面，让两个孩子站在桌子前，面向全班同学。老师让上来的孩子举起双手握拳做裁判。老师说“两个孩子各自找到一张牌，让坐着的孩子看，有孩子判断是对还是错。如果两个都对，就各自伸出一根手指，作为一对一，这样类推。如果打四场比赛，一个孩子3，另一个以4分获胜，大家为冠军欢呼，准我鼓励你获得冠军。

14叫醒服务的婴儿

玩法：把卡片贴在黑板上反着固定，或者把黑板上的字纸藏起来，对孩子说：“宝宝还在睡觉，要不要叫醒他，和我们一起玩游戏 ”于是打开一张，孩子高兴地读了一个。

15捉迷藏

玩法：学完生字后，老师把其中一辈子的字盖起来，让幼儿闭上眼睛，猜猜幼儿藏着哪个“字宝宝”。

16谁少了

方法：将学过的字贴在黑板上，让幼儿凝视几秒钟，然后闭上眼睛，迅速摘掉其中一个字，让幼儿观察谁少了说出名字，然后点亮该字，加深记忆。

17蝴蝶戏花

玩法：将复习的童谣和活字卡分5~6组贴在教室不同的地方，每组选择熟练的孩子当老师，每组孩子做蝴蝶飞的样子，依次飞到每组字或童谣，指读。看完了再飞到一组指读。

谁来了。谁去的

玩法：老师拿起2-3张卡片，孩子认出后，让他们闭上眼睛，老师附上一张，让孩子重新睁开眼睛，问是谁来了 列表框中，此格式对应于条目“无”。本游戏可用于复习和训练幼儿注意力和记忆力的广度

19对

玩法：老师把动物，水果，各种各样的东西的画和东西放在桌子上，让孩子把名字和卡片配对。相反，因为可以排列名字卡，所以请拿着名字卡对孩子配对。相反，因为可以放名字卡，所以请给孩子们把物品的图片和实物配对。

20动作表情

玩法：“走路、跑步、跳舞、笑、哭”等字，学习语言的时候。老师会做动作和表情。请让孩子找到合适的字卡，或者在黑板上找到合适的字。或者老师出示卡片，孩子做出相应的动作和表情。

21摸摸看

玩法：把字卡贴在墙上，老师和孩子一起读：幼儿，幼儿真的很喜欢玩，摸摸这里，摸摸那里，摸摸字宝宝回来。或者，老师把卡拿在手里，让孩子拿在前面，摸摸宝宝。

带上22个表情

23钓鱼识字

玩法：将字卡作为鱼放在地上，让幼儿去“钓”，钓字卡教一个字。这种方法可以将幼儿识别出的字作为鱼钓给幼儿。大人要读一个字，幼儿要钓那个字，读那个字才能算钓到“鱼”。还有几个幼儿可以竞争谁钓“鱼”。这种方法对复习巩固有好处。

24表演识字

25吃东西识字

玩法：幼儿在吃东西的时候，往往是最高兴的，这时教他识字，兴趣也就高一点。教你削菠萝的时候包“菠萝”“蜡”，切西瓜的时候包“西”“瓜”，吃棒冰和糖果的时候包糖纸的文字。

26讲故事的识字

玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事的主要人物、重要故事写在黑板上认识，讲故事后读，让幼儿复述时认识。这样既不会影响讲故事，记住字，也能让幼儿更牢记故事情节。

27动物园的识字

踏着二十八个字过河识字

玩法：在地上画两条平行直线视为河流，河中间放几张字卡视为“桥”，幼儿从“桥”上“过河”，先读一个字后可跨前字，读错了再教育。过了“河”就从“桥”回来，再读一个字一个字复习，能熟练地回来一个字是大可不必表扬的。

29教布娃娃识字

玩法：以幼儿为老师，以毛绒玩具毛绒玩具毛绒玩具企鹅熊猫等毛绒玩具为学生，大人当班长喊着“站起来坐下”识字……对复习学过的旧字有很好的效果。

三十出门前识字

玩法：让幼儿去儿童公园前，首先要认清“儿童公园”四个字。当幼儿渴望出去玩的时候，可以先认识几个字再行动，去奶奶家也可以学“奶奶”二字，认识奶奶家的居住和镇村的门牌号等。

31信号

准备：写有“红灯”“绿灯”的字卡。

玩法：幼儿扮成警察，其余幼儿扮成汽车向“警察”站横排。一边拍手一边唱儿歌：“大街又宽又宽，警察叔叔站着的时候，红灯亮了就停，绿灯亮了就往前走。”“警察”喊着“一，二，绿灯。”。出示绿灯卡，“车”向“警察”方向驶去。当“警察”出示红灯牌时，“车”立即停了下来。换成“绿灯”牌，“车”继续开动，先到终点者获胜。

32说说看，试试看

准备：字卡及相应图片数张

玩法：开始游戏时，教师可自由抽取一张字卡，让幼儿快速阅读。如果是动词，就做那个动作。在拟声拟态词的情况下，模仿那个声音。

33奇妙的口袋

准备：一个漂亮的布袋，几张硬纸牌。

玩法：幼儿把手伸进口袋摸着卡片出来，给大家鼓掌，读错了换了人。有些字可以让幼儿练习组词，如：红花水等，组多人鼓掌，组少人轮换。

34个名称

准备：各种小动物卡。

玩法：老师提示：小狗，大家齐声“汪汪”。老师提示：小猫，大家一起“喵喵”。还有，比如：小鸡低语小鸟涮鸭子等。玩游戏的时候，幼儿可以一边模仿小动物的叫声，一边模仿这个小动物的动作。

35翻字围棋

准备：一个棋盘，正面有几个带字的圆形小字卡。

玩法：游戏前将棋子小字卡倒在棋盘上，游戏开始，请几个幼儿轮流转棋子识字。读对了，棋子归自己，读错了，把棋子放回原处挂上。

36爬梯子

准备：黑板和墙壁上贴着几张需要复习的铅字卡。画两台梯子，自制两支小红旗。

玩法：把班上的幼儿分成两组，老师用小棍子指着一个字，哪个组的幼儿读的正确又快，把这个组的红旗从梯子上爬到了一格上。红旗先登上梯子顶端的小组是赢家。也可以从每组中挑选一名幼儿进行比赛，谁读的快，这组红旗爬到了一格上。

37次列车

准备：字卡数。

玩法：全班同学分成两组，一组一组坐。老师出示一张字卡后，各组幼儿从头到尾一个接一个地大声朗读字音，哪组幼儿先读无误，将由胜者奖励。

38列火车

准备：字卡数

玩法：教师出示一张字卡说：“是的，是的，我的火车快开了。”幼儿说：“在哪里开 ”老师回答说：“我开车去张强那里。”。被订购的幼儿站起来先宣读卡片上的字，说：“噢，噢，我的火车马上就要开了。”。幼儿说：“在哪里开 ”张强的孩子说：“王红开在那里。”。张强读错了，就向老师和其他孩子请教正确的读法。

给39字的婴儿点名

准备：有几张漂亮的字卡。

玩法：教师拿起卡片，幼儿点名给字宝宝。教师出示一张字卡，幼儿阅读字音，正确阅读时对姓名教师回答“是”，错了不回答，直到点对为止不回答。答对了又快的幼儿，可以让字宝宝给他奖赏。

40谁少了

玩法：将学过的字贴在黑板上，凝视几秒钟，让孩子闭上眼睛，快速取出其中的一个字，观察谁少了说出名字，然后点亮这个字，让幼儿加深记忆。

41听话

老师说：“请指一个字。”。当幼儿指出时，老师接着问：“你指的是什么字 ”。让幼儿说新字。每当游戏正确时，全体幼儿都会拍手说：“对，是某个字。”。如果错了，就说“错了，那是某个字”。

42看看谁说得快

准备：数张字卡

玩法：游戏开始时，教师随机抽取一张字卡，让幼儿快速读出，最先读出者获胜，教师给予适当奖励。游戏可以重复进行，直到幼儿习惯了字卡上的字。

是吗

玩法：教师将卡片贴在黑板上，让一名幼儿指着字，另一名幼儿背对着黑板猜字，如果猜错了，剩下的幼儿纠正为“不，是某个字”，如果猜对了，剩下的幼儿就说“正确，请下车”换字幼儿，可以反复进行。

44孩子喜欢玩

玩法：教师将字卡贴在黑板上，邀请两名幼儿到黑板前，幼儿读儿歌：“孩子真会玩，摸这里，摸那里，”教师发出指令，“摸字下来。”幼儿摸字，先摸者胜。

和45字的婴儿告别

玩法：老师指着黑板上的字，对孩子说：“**字的宝宝要么回家，要么去睡觉，一起说‘*再见’。于是，指着一个字说“再见”，老师擦掉一个字，直到一个字结束。

46旋转识字游戏

47谁是我最好的朋友

目的：复习带有“木”字的汉字

准备：用字卡制作的胸花

玩法：幼儿每人戴着字卡胸饰围成一个圆圈就可以了，教师手里拿着写有木字的字卡，站在圆圈中间。游戏开始了，教师边走边看童谣。“找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握手”教师走到一个幼儿面前，如果在这个幼儿带着的胸饰字带“木”旁边，他站起来说：“我拿着X，木字，我是你的好朋友。”。和老师握手，跟在老师后面去找别的朋友。如果这个幼儿带胸饰上的字没有“木”字，他说：“我是X，没有木字，不是你最好的朋友。”。说完就坐下，游戏继续。

48捡珍珠

目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣

准备：字卡椅奖品

玩法：老师先把卡片散落在室内。幼儿站在小椅子上，集体唱起童谣：“我是小潜水员，练习潜水真勇敢；风浪大，不怕海水冷；跳进海里，来捡珍珠。”然后，幼儿跳下捡起“珍珠”，大声念出珍珠宝宝的名字。按照您的要求领取奖品。

注意：游戏必须分组进行，各组幼儿人数不宜过多。

规则：看完童谣后，你可以往下跳。

49工兵挖D雷

目的：复习学过的字，培养识字兴趣

准备：贴上汉字的地雷图像。

玩法：教师将卡片贴在黑板上，让幼儿作为工兵挖D雷。全班幼儿一起说：“小工兵很勇敢，挖D雷不难，能看到挖得很准，一个一个地挖。”。教师说出了那所有的字，幼儿摘下了贴着那个字的D雷。挖好后请全体幼儿鼓掌，挖好。挖错了，全体幼儿都表示“砰”一声D雷B爆炸了，代替另一个小工兵挖了D雷。

扔五十石

玩法：把“猫”“狗”“汽车”“家”等2～4张单词卡分别贴在别的空瓶子上。大人先教孩子读瓶子上的单词，然后让孩子拿着小石头行李棋子，大人对孩子说：“把小石头装进'猫'字宝宝的瓶子里。”。如果孩子是对的，马上就会喝彩。如果错让孩子再拿一块小石子扔出去，就让他继续玩一次别的词。

孩子对空瓶子发出的“叮当”声很感兴趣，还可以在狗字瓶子里装一个黑圈棋子，在车瓶子里装一个黑棋子，告诉他们是否能按照大人的指示正确地装进去。如果孩子感兴趣的话可以继续玩几次，玩的时候大人和孩子可以换个位置进行，也就是说孩子可以指示大人扔石头。

51钻孔洞穴

玩法：准备一个大的空盒子，打开两边，就像一个“洞穴”，在盒子上打一个细长的洞，准备好几个字卡，比如“洞穴”、“爬”、“婴儿”、“笑”等。

大人在孩子面前把一个字卡从箱子的顶口放下，让孩子爬到山洞里拿出字卡，孩子爬出来把手里的字卡递给大人，一边表扬，一边教他如何读。然后放入第二张字卡，或者一次放入两张字卡，继续玩游戏。

也可以准备几个空纸箱，孩子从“山洞”爬出来，然后再钻进另一个“山洞”一次就能找回几个字卡，这样孩子玩的兴趣就非常高了，第二个就是孩子一次能读几个字的单词。

52小船运输水果

玩法：准备“苹果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等对应的字卡。我准备了另一个大脸盆，里面放半杯水。一个塑料小盆。变成“小船”，两根小棍子，妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着脸盆站着，孩子把塑料小盆放在水面上，手里拿着一根小棍子对妈妈说：“妈妈想吃什么 ”妈妈回答说：“我想吃苹果。”。于是孩子把“苹果”牌放在“小船”上，用小棍子把船推到妈妈那里，妈妈拿到“苹果”牌说“谢谢”。然后把船推到孩子那里，继续玩游戏，直到他们运走所有的水果。你也可以为了玩这个游戏而改变位置。这个游戏适合复习单词。

53球辊

玩法：准备几个小球，用4个自合，制作门洞，门洞分别写上“红”“黄”“蓝”“绿”等字，横放在墙边。先教孩子读这几个字，然后教孩子把球按顺序滚到“洞”，每次球滚到洞里，大人一方面喝彩，一方面教孩子读洞字。

你也可以规定球进入哪个洞，只要球滚了就可以马上称赞孩子。如果你滚到其他球洞，你会被要求说出球滚到了哪个球洞，但这实际上是孩子在不知情的情况下把所有的字都读完了。

54小魔法棒寻找朋友

玩法：准备好字卡“小鸟、小马、小鸭、小鸟、小狗、青瓦、熊猫、鱼、虾、白兔”等，用透明胶带在房间四周的墙壁上贴上字卡。关灯或拉窗帘，家长先拿个小手电筒，让孩子猜小魔法棒先把哪个动物当朋友。然后，用手电筒照着卡片让孩子识别。你也可以让孩子拿着手电筒，让他们选择哪个动物做朋友。

55种豆豆收纳豆

玩法：准备好字卡，写上“爸爸妈妈和我宝宝的成年宝宝和弟弟的朋友”，把各自的字卡圈起来。家长先带孩子“种豆”，也就是每一块纸放在什么东西下面，然后带孩子一个一个地找“种豆”，打开纸块，让孩子读上面的字。

56看谁站得快对

玩法：准备好字卡，“起床后洗脸，穿上衣服，洗澡后唱歌睡觉走路”。在地上用粉笔画一个4~6个大圆圈，在每个圆圈里放一张单词卡，家长和孩子一起说：“看《站起来》圈里谁站得快。”。请注意将站立的字卡换成新的。

57扔沙袋

玩法：准备一张字卡，准备一个小沙包或一个球，“好好笑，拿着饮料摇一摇”。把卡片摆在地上，在1米左右的地方画一条线，让孩子说出沙袋打的字是什么字，或者让他们打植物大战。

收到58发

玩法：老师出示卡片，孩子识别，快速准确地把卡片给他。字卡发行后回收，老师每次收到字卡都会问每个孩子，对吗 然后，对送卡片的孩子说了声“谢谢”！这个方法刚接触到铅字，词的开头游戏面很广，整体气氛很好

59提示法或闪字法

玩法：老师左手叠一张卡，右手各拿一张卡给孩子看，孩子认出一张后老师马上换一张。

60张照片

玩法：老师指着黑板上的字，拿着卡片，让幼儿给**字的婴儿拍照，幼儿在照片上试着“咔嚓”一下。

获得61大奖

玩法：玩法和踩地雷一样，只是把“踩地雷”改名为“抽大奖”，学生念起“大奖”这个字，台下的学生就说“大奖是*”。在比赛中，两个小组可以同时出场，获得大奖的学生会被小组作为奖金加在一起。

62小魔法棒寻找朋友

玩法：准备好字卡“小鸟、小马、小鸭、小鸟、小狗、青瓦、熊猫、鱼、虾、白兔”等，用透明胶带在房间四周的墙壁上贴上字卡。关灯或拉窗帘，家长先拿个小手电筒，让孩子猜小魔法棒先把哪个动物当朋友。然后，用手电筒照着卡片让孩子识别。你也可以让孩子拿着手电筒，让他们选择哪个动物做朋友。

63钻孔洞穴

这个游戏适合集体玩。老师和同学手拉手做拱桥，做山洞。你在群里上台，随便拿出生卡大声读。台下的学生跟着读，读了再进去。老师和同学组成的山洞呈拱形，那个同学很高兴能穿过山洞。如果穿过山洞的学生读错了，台下的学生说：“我读错了，你应该读＊。”。“洞窟”变低，同学潜入。这个游戏也可以两组同时上台。

64剪刀石布

玩法：这是学生最喜欢的游戏，一般两个人玩比较好。玩的时候，学生一边猜拳，一边按照猜拳的节奏读生字，赢的学生变成小老师，让另一个学生再读一次，或者用这个生字教一个词。

65飞棋

玩法：把活字卡摆在“长龙”上，两个学生掷颜色，掷出的数字是多少，沿着“长龙”读一些活字，读到看不懂的字停一次。如果你在群里玩，你可以再摆一张生卡。

66魔法的变化

这是一种从新字中引出旧铅字的复习方法。由一般集团进行。学“书”字，学生除了横一个字变成“木”，在一个人旁边变成“体”等，老师比较学生变了的字也放在新字旁边，学生可以改变很多学过或自学过的字。

念了六十七个字上山

玩法：将生字做成金字塔形状，学生可以在群中选择代表“爬山”。每次读底座上的铅字，每次读不懂铅字的那一层，画一个红旗，看看哪个组爬得最高。

68猫捉老鼠

玩法：这个游戏有两个孩子可以玩，也可以在群里玩。有的同学随便摆了几个生字，先把时间给其他同学认识、读，等学生闭上眼睛后随便拉了一个，让学生想起拉了哪个字，给猫捉老鼠、能回忆出那个生字的同学颁奖。

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