如果是动词,就做那个动作(什么叫动作动词)(做是动作词吗)

教幼儿写字看起来是一件很无聊的事,很多幼儿不想识字。事实上,他相信,只要利用幼儿园识字游戏,让幼儿在游戏中识字,让幼儿在识字中有愉快的体验,就没有哪个幼儿不愿意积极参与识字活动。

枯燥的识字教育很难激发幼儿的积极性,教学效果也大打折扣。但是,幼儿在识字游戏中快乐地认识字,使幼儿不仅识字有趣,而且获得成就感,从而激发幼儿的识字兴趣,使识字教育的效果达到一半的效果。

2相机

玩法:大家面对老师坐下来,集体说儿歌:“我有一个相机,拍照片真像你。我给你拍了照片,马上把照片发给你。”教师出示大字卡片,幼儿用双手拍照,嘴里“咔嚓”一声,然后在自己的小字卡片中找到相应的字卡并举起。游戏反复上演。

3邀请小动物回家——主要用于动物名称的学习

准备:在家里准备了识字场,场地周围贴着小猫、小狗、小鸡、鸭子等动物名卡。

玩法:幼儿请站在场地边上。老师说:“轻轻地走,轻轻地跑,我的小猫叫‘喵喵’。”。幼儿一边跑一边学习小猫的动作,走向小猫卡。

剩下的童谣如下。

“虫子喜欢大米,我的小鸡叽叽喳喳的。”

“黄嘴,大脚,我的涮鸭子。”

“大鼻子,长,我的大象在哪里 ”

“耳朵很长,我的兔子跳得很远。”

搬到四个字

玩法:把复习的铅字贴在家门口,父母说:“宝宝,我们把字宝宝搬到书房,请把远处的字宝宝搬到书房。”搬对了,鼓掌鼓励,搬家错了,老师一度示范,给幼儿作证。直到铅字运完为止。

5快乐立方

玩法:老师把要复习的铅字写在正方体的每一面,坐在床上或坐在地上让幼儿扔,如果小盒子掉在地上,你可以把其中一个朝上,读它的名字,也可以以小组为单位玩游戏。

6演员

玩法:复习的铅字如果幼儿能用动作来表达,老师可以出示卡片让幼儿作为童星表演相应的动作,比如提示“跳”字,幼儿看完后当场跳几下。

七点五分

玩法:老师手里拿着卡片,走到孩子中间,用手摸孩子的头说:“点一、点二、点三、点四、点五都是他。”。到第五个为止,一个一个地摸,让他站起来,识别一张卡。

8当小学老师

玩法:把一个孩子叫到台前,其他孩子向他打招呼说“老师你好”,然后这位老师指着一个字读孩子请一起读。结束后,孩子们向老师道谢。

9寻找朋友

玩法:将“苹果”、“太阳”、“天空”、“船”、“蕾丝”、“美丽”等词语分成单字制作字卡。或把“比赛”切成两个单字卡—比“比赛”孩子一个人拿着单字卡,“找来找去找朋友,找到好朋友,行礼握手,你是我的好朋友!”这个方法是孩子能看懂单词后,分解后让他记住单词。

拍十个字宝宝的照片

玩法:出示“字宝宝”,让幼儿拍摄“字宝宝”的照片,幼儿读3遍后,称为“咔嚓咔嚓”。

 如果是动词,就做那个动作(什么叫动作动词)(做是动作词吗) 热门话题

把十一个字的宝宝送回家

玩法:老师把童谣或故事中的生字空出来,和幼儿一起读童谣,读到空白处,幼儿找到缺失的生字卡片,放在空白处。

12摘水果

玩法:把卡片做成各种水果状贴在大树上,让幼儿拿水果。摘完水果后,如果幼儿能看懂水果后面的字,就奖励水果。

争夺冠军

玩法:将两张桌子或两把椅子左右分开打开,老师将两张相同的卡片放在上面,让两个孩子站在桌子前,面向全班同学。老师让上来的孩子举起双手握拳做裁判。老师说“两个孩子各自找到一张牌,让坐着的孩子看,有孩子判断是对还是错。如果两个都对,就各自伸出一根手指,作为一对一,这样类推。如果打四场比赛,一个孩子3,另一个以4分获胜,大家为冠军欢呼,准我鼓励你获得冠军。

14叫醒服务的婴儿

玩法:把卡片贴在黑板上反着固定,或者把黑板上的字纸藏起来,对孩子说:“宝宝还在睡觉,要不要叫醒他,和我们一起玩游戏 ”于是打开一张,孩子高兴地读了一个。

15捉迷藏

玩法:学完生字后,老师把其中一辈子的字盖起来,让幼儿闭上眼睛,猜猜幼儿藏着哪个“字宝宝”。

16谁少了

方法:将学过的字贴在黑板上,让幼儿凝视几秒钟,然后闭上眼睛,迅速摘掉其中一个字,让幼儿观察谁少了说出名字,然后点亮该字,加深记忆。

17蝴蝶戏花

玩法:将复习的童谣和活字卡分5~6组贴在教室不同的地方,每组选择熟练的孩子当老师,每组孩子做蝴蝶飞的样子,依次飞到每组字或童谣,指读。看完了再飞到一组指读。

谁来了。谁去的

玩法:老师拿起2-3张卡片,孩子认出后,让他们闭上眼睛,老师附上一张,让孩子重新睁开眼睛,问是谁来了 列表框中,此格式对应于条目“无”。本游戏可用于复习和训练幼儿注意力和记忆力的广度

19对

玩法:老师把动物,水果,各种各样的东西的画和东西放在桌子上,让孩子把名字和卡片配对。相反,因为可以排列名字卡,所以请拿着名字卡对孩子配对。相反,因为可以放名字卡,所以请给孩子们把物品的图片和实物配对。

20动作表情

玩法:“走路、跑步、跳舞、笑、哭”等字,学习语言的时候。老师会做动作和表情。请让孩子找到合适的字卡,或者在黑板上找到合适的字。或者老师出示卡片,孩子做出相应的动作和表情。

21摸摸看

玩法:把字卡贴在墙上,老师和孩子一起读:幼儿,幼儿真的很喜欢玩,摸摸这里,摸摸那里,摸摸字宝宝回来。或者,老师把卡拿在手里,让孩子拿在前面,摸摸宝宝。

带上22个表情

23钓鱼识字

玩法:将字卡作为鱼放在地上,让幼儿去“钓”,钓字卡教一个字。这种方法可以将幼儿识别出的字作为鱼钓给幼儿。大人要读一个字,幼儿要钓那个字,读那个字才能算钓到“鱼”。还有几个幼儿可以竞争谁钓“鱼”。这种方法对复习巩固有好处。

24表演识字

25吃东西识字

玩法:幼儿在吃东西的时候,往往是最高兴的,这时教他识字,兴趣也就高一点。教你削菠萝的时候包“菠萝”“蜡”,切西瓜的时候包“西”“瓜”,吃棒冰和糖果的时候包糖纸的文字。

26讲故事的识字

玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事的主要人物、重要故事写在黑板上认识,讲故事后读,让幼儿复述时认识。这样既不会影响讲故事,记住字,也能让幼儿更牢记故事情节。

27动物园的识字

踏着二十八个字过河识字

玩法:在地上画两条平行直线视为河流,河中间放几张字卡视为“桥”,幼儿从“桥”上“过河”,先读一个字后可跨前字,读错了再教育。过了“河”就从“桥”回来,再读一个字一个字复习,能熟练地回来一个字是大可不必表扬的。

29教布娃娃识字

玩法:以幼儿为老师,以毛绒玩具毛绒玩具毛绒玩具企鹅熊猫等毛绒玩具为学生,大人当班长喊着“站起来坐下”识字……对复习学过的旧字有很好的效果。

三十出门前识字

玩法:让幼儿去儿童公园前,首先要认清“儿童公园”四个字。当幼儿渴望出去玩的时候,可以先认识几个字再行动,去奶奶家也可以学“奶奶”二字,认识奶奶家的居住和镇村的门牌号等。

31信号

准备:写有“红灯”“绿灯”的字卡。

玩法:幼儿扮成警察,其余幼儿扮成汽车向“警察”站横排。一边拍手一边唱儿歌:“大街又宽又宽,警察叔叔站着的时候,红灯亮了就停,绿灯亮了就往前走。”“警察”喊着“一,二,绿灯。”。出示绿灯卡,“车”向“警察”方向驶去。当“警察”出示红灯牌时,“车”立即停了下来。换成“绿灯”牌,“车”继续开动,先到终点者获胜。

32说说看,试试看

准备:字卡及相应图片数张

玩法:开始游戏时,教师可自由抽取一张字卡,让幼儿快速阅读。如果是动词,就做那个动作。在拟声拟态词的情况下,模仿那个声音。

33奇妙的口袋

准备:一个漂亮的布袋,几张硬纸牌。

玩法:幼儿把手伸进口袋摸着卡片出来,给大家鼓掌,读错了换了人。有些字可以让幼儿练习组词,如:红花水等,组多人鼓掌,组少人轮换。

34个名称

准备:各种小动物卡。

玩法:老师提示:小狗,大家齐声“汪汪”。老师提示:小猫,大家一起“喵喵”。还有,比如:小鸡低语小鸟涮鸭子等。玩游戏的时候,幼儿可以一边模仿小动物的叫声,一边模仿这个小动物的动作。

35翻字围棋

准备:一个棋盘,正面有几个带字的圆形小字卡。

玩法:游戏前将棋子小字卡倒在棋盘上,游戏开始,请几个幼儿轮流转棋子识字。读对了,棋子归自己,读错了,把棋子放回原处挂上。

36爬梯子

准备:黑板和墙壁上贴着几张需要复习的铅字卡。画两台梯子,自制两支小红旗。

玩法:把班上的幼儿分成两组,老师用小棍子指着一个字,哪个组的幼儿读的正确又快,把这个组的红旗从梯子上爬到了一格上。红旗先登上梯子顶端的小组是赢家。也可以从每组中挑选一名幼儿进行比赛,谁读的快,这组红旗爬到了一格上。

37次列车

准备:字卡数。

玩法:全班同学分成两组,一组一组坐。老师出示一张字卡后,各组幼儿从头到尾一个接一个地大声朗读字音,哪组幼儿先读无误,将由胜者奖励。

38列火车

准备:字卡数

玩法:教师出示一张字卡说:“是的,是的,我的火车快开了。”幼儿说:“在哪里开 ”老师回答说:“我开车去张强那里。”。被订购的幼儿站起来先宣读卡片上的字,说:“噢,噢,我的火车马上就要开了。”。幼儿说:“在哪里开 ”张强的孩子说:“王红开在那里。”。张强读错了,就向老师和其他孩子请教正确的读法。

给39字的婴儿点名

准备:有几张漂亮的字卡。

玩法:教师拿起卡片,幼儿点名给字宝宝。教师出示一张字卡,幼儿阅读字音,正确阅读时对姓名教师回答“是”,错了不回答,直到点对为止不回答。答对了又快的幼儿,可以让字宝宝给他奖赏。

40谁少了

玩法:将学过的字贴在黑板上,凝视几秒钟,让孩子闭上眼睛,快速取出其中的一个字,观察谁少了说出名字,然后点亮这个字,让幼儿加深记忆。

41听话

老师说:“请指一个字。”。当幼儿指出时,老师接着问:“你指的是什么字 ”。让幼儿说新字。每当游戏正确时,全体幼儿都会拍手说:“对,是某个字。”。如果错了,就说“错了,那是某个字”。

42看看谁说得快

准备:数张字卡

玩法:游戏开始时,教师随机抽取一张字卡,让幼儿快速读出,最先读出者获胜,教师给予适当奖励。游戏可以重复进行,直到幼儿习惯了字卡上的字。

是吗

玩法:教师将卡片贴在黑板上,让一名幼儿指着字,另一名幼儿背对着黑板猜字,如果猜错了,剩下的幼儿纠正为“不,是某个字”,如果猜对了,剩下的幼儿就说“正确,请下车”换字幼儿,可以反复进行。

44孩子喜欢玩

玩法:教师将字卡贴在黑板上,邀请两名幼儿到黑板前,幼儿读儿歌:“孩子真会玩,摸这里,摸那里,”教师发出指令,“摸字下来。”幼儿摸字,先摸者胜。

和45字的婴儿告别

玩法:老师指着黑板上的字,对孩子说:“**字的宝宝要么回家,要么去睡觉,一起说‘*再见’。于是,指着一个字说“再见”,老师擦掉一个字,直到一个字结束。

46旋转识字游戏

47谁是我最好的朋友

目的:复习带有“木”字的汉字

准备:用字卡制作的胸花

玩法:幼儿每人戴着字卡胸饰围成一个圆圈就可以了,教师手里拿着写有木字的字卡,站在圆圈中间。游戏开始了,教师边走边看童谣。“找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握手”教师走到一个幼儿面前,如果在这个幼儿带着的胸饰字带“木”旁边,他站起来说:“我拿着X,木字,我是你的好朋友。”。和老师握手,跟在老师后面去找别的朋友。如果这个幼儿带胸饰上的字没有“木”字,他说:“我是X,没有木字,不是你最好的朋友。”。说完就坐下,游戏继续。

48捡珍珠

目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣

准备:字卡椅奖品

玩法:老师先把卡片散落在室内。幼儿站在小椅子上,集体唱起童谣:“我是小潜水员,练习潜水真勇敢;风浪大,不怕海水冷;跳进海里,来捡珍珠。”然后,幼儿跳下捡起“珍珠”,大声念出珍珠宝宝的名字。按照您的要求领取奖品。

注意:游戏必须分组进行,各组幼儿人数不宜过多。

规则:看完童谣后,你可以往下跳。

49工兵挖D雷

目的:复习学过的字,培养识字兴趣

准备:贴上汉字的地雷图像。

玩法:教师将卡片贴在黑板上,让幼儿作为工兵挖D雷。全班幼儿一起说:“小工兵很勇敢,挖D雷不难,能看到挖得很准,一个一个地挖。”。教师说出了那所有的字,幼儿摘下了贴着那个字的D雷。挖好后请全体幼儿鼓掌,挖好。挖错了,全体幼儿都表示“砰”一声D雷B爆炸了,代替另一个小工兵挖了D雷。

扔五十石

玩法:把“猫”“狗”“汽车”“家”等2~4张单词卡分别贴在别的空瓶子上。大人先教孩子读瓶子上的单词,然后让孩子拿着小石头行李棋子,大人对孩子说:“把小石头装进'猫'字宝宝的瓶子里。”。如果孩子是对的,马上就会喝彩。如果错让孩子再拿一块小石子扔出去,就让他继续玩一次别的词。

孩子对空瓶子发出的“叮当”声很感兴趣,还可以在狗字瓶子里装一个黑圈棋子,在车瓶子里装一个黑棋子,告诉他们是否能按照大人的指示正确地装进去。如果孩子感兴趣的话可以继续玩几次,玩的时候大人和孩子可以换个位置进行,也就是说孩子可以指示大人扔石头。

 如果是动词,就做那个动作(什么叫动作动词)(做是动作词吗) 热门话题

51钻孔洞穴

玩法:准备一个大的空盒子,打开两边,就像一个“洞穴”,在盒子上打一个细长的洞,准备好几个字卡,比如“洞穴”、“爬”、“婴儿”、“笑”等。

大人在孩子面前把一个字卡从箱子的顶口放下,让孩子爬到山洞里拿出字卡,孩子爬出来把手里的字卡递给大人,一边表扬,一边教他如何读。然后放入第二张字卡,或者一次放入两张字卡,继续玩游戏。

也可以准备几个空纸箱,孩子从“山洞”爬出来,然后再钻进另一个“山洞”一次就能找回几个字卡,这样孩子玩的兴趣就非常高了,第二个就是孩子一次能读几个字的单词。

52小船运输水果

玩法:准备“苹果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等对应的字卡。我准备了另一个大脸盆,里面放半杯水。一个塑料小盆。变成“小船”,两根小棍子,妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着脸盆站着,孩子把塑料小盆放在水面上,手里拿着一根小棍子对妈妈说:“妈妈想吃什么 ”妈妈回答说:“我想吃苹果。”。于是孩子把“苹果”牌放在“小船”上,用小棍子把船推到妈妈那里,妈妈拿到“苹果”牌说“谢谢”。然后把船推到孩子那里,继续玩游戏,直到他们运走所有的水果。你也可以为了玩这个游戏而改变位置。这个游戏适合复习单词。

53球辊

玩法:准备几个小球,用4个自合,制作门洞,门洞分别写上“红”“黄”“蓝”“绿”等字,横放在墙边。先教孩子读这几个字,然后教孩子把球按顺序滚到“洞”,每次球滚到洞里,大人一方面喝彩,一方面教孩子读洞字。

你也可以规定球进入哪个洞,只要球滚了就可以马上称赞孩子。如果你滚到其他球洞,你会被要求说出球滚到了哪个球洞,但这实际上是孩子在不知情的情况下把所有的字都读完了。

54小魔法棒寻找朋友

玩法:准备好字卡“小鸟、小马、小鸭、小鸟、小狗、青瓦、熊猫、鱼、虾、白兔”等,用透明胶带在房间四周的墙壁上贴上字卡。关灯或拉窗帘,家长先拿个小手电筒,让孩子猜小魔法棒先把哪个动物当朋友。然后,用手电筒照着卡片让孩子识别。你也可以让孩子拿着手电筒,让他们选择哪个动物做朋友。

55种豆豆收纳豆

玩法:准备好字卡,写上“爸爸妈妈和我宝宝的成年宝宝和弟弟的朋友”,把各自的字卡圈起来。家长先带孩子“种豆”,也就是每一块纸放在什么东西下面,然后带孩子一个一个地找“种豆”,打开纸块,让孩子读上面的字。

56看谁站得快对

玩法:准备好字卡,“起床后洗脸,穿上衣服,洗澡后唱歌睡觉走路”。在地上用粉笔画一个4~6个大圆圈,在每个圆圈里放一张单词卡,家长和孩子一起说:“看《站起来》圈里谁站得快。”。请注意将站立的字卡换成新的。

57扔沙袋

玩法:准备一张字卡,准备一个小沙包或一个球,“好好笑,拿着饮料摇一摇”。把卡片摆在地上,在1米左右的地方画一条线,让孩子说出沙袋打的字是什么字,或者让他们打植物大战。

收到58发

玩法:老师出示卡片,孩子识别,快速准确地把卡片给他。字卡发行后回收,老师每次收到字卡都会问每个孩子,对吗 然后,对送卡片的孩子说了声“谢谢”!这个方法刚接触到铅字,词的开头游戏面很广,整体气氛很好

59提示法或闪字法

玩法:老师左手叠一张卡,右手各拿一张卡给孩子看,孩子认出一张后老师马上换一张。

60张照片

玩法:老师指着黑板上的字,拿着卡片,让幼儿给**字的婴儿拍照,幼儿在照片上试着“咔嚓”一下。

获得61大奖

玩法:玩法和踩地雷一样,只是把“踩地雷”改名为“抽大奖”,学生念起“大奖”这个字,台下的学生就说“大奖是*”。在比赛中,两个小组可以同时出场,获得大奖的学生会被小组作为奖金加在一起。

62小魔法棒寻找朋友

玩法:准备好字卡“小鸟、小马、小鸭、小鸟、小狗、青瓦、熊猫、鱼、虾、白兔”等,用透明胶带在房间四周的墙壁上贴上字卡。关灯或拉窗帘,家长先拿个小手电筒,让孩子猜小魔法棒先把哪个动物当朋友。然后,用手电筒照着卡片让孩子识别。你也可以让孩子拿着手电筒,让他们选择哪个动物做朋友。

63钻孔洞穴

这个游戏适合集体玩。老师和同学手拉手做拱桥,做山洞。你在群里上台,随便拿出生卡大声读。台下的学生跟着读,读了再进去。老师和同学组成的山洞呈拱形,那个同学很高兴能穿过山洞。如果穿过山洞的学生读错了,台下的学生说:“我读错了,你应该读*。”。“洞窟”变低,同学潜入。这个游戏也可以两组同时上台。

64剪刀石布

玩法:这是学生最喜欢的游戏,一般两个人玩比较好。玩的时候,学生一边猜拳,一边按照猜拳的节奏读生字,赢的学生变成小老师,让另一个学生再读一次,或者用这个生字教一个词。

65飞棋

玩法:把活字卡摆在“长龙”上,两个学生掷颜色,掷出的数字是多少,沿着“长龙”读一些活字,读到看不懂的字停一次。如果你在群里玩,你可以再摆一张生卡。

66魔法的变化

这是一种从新字中引出旧铅字的复习方法。由一般集团进行。学“书”字,学生除了横一个字变成“木”,在一个人旁边变成“体”等,老师比较学生变了的字也放在新字旁边,学生可以改变很多学过或自学过的字。

念了六十七个字上山

玩法:将生字做成金字塔形状,学生可以在群中选择代表“爬山”。每次读底座上的铅字,每次读不懂铅字的那一层,画一个红旗,看看哪个组爬得最高。

68猫捉老鼠

玩法:这个游戏有两个孩子可以玩,也可以在群里玩。有的同学随便摆了几个生字,先把时间给其他同学认识、读,等学生闭上眼睛后随便拉了一个,让学生想起拉了哪个字,给猫捉老鼠、能回忆出那个生字的同学颁奖。


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